🔶دیدار استادان و دست اندرکاران طرح «مدرسه پاییزه فقه تربیتی» با آیت الله اعرافی🔶
⬅️ در ابتدای این دیدار حجت الاسلام دکتر سیدنقی موسوی مدیر مؤسسه اشراق و عرفان ضمن تشکر از رهنمود‌ها و عنایات حضرت آیت‌الله اعرافی نسبت به این طر ح و تشکر از مؤسسات همکار شامل گروه فقه تربیتی جامعة المصطفی العالمیه، مؤسسات مفتاح اندیشه و نسیم تربیت، گزارش اجمالی از روند برگزاری «مدرسه پاییزه» ارائه کردند. همچنین بیان داشتند که شبکه انسانی قابل توجهی بعد از این دوره تشکیل شده و ابراز امیدواری کردند که در دوره‌های تکمیلی این طرح، استعدادهای موجود تقویت پیدا کنند.
⬅️ همچنین استاد طرقی مدیر گروه فقه تربیتی جامعة المصطفی العالمیة و از استادان این دوره، گزارشی از روند علمی و محتوایی اجرا شده در مدرسه پاییزه را خدمت مدیر حوزه‌های علمیه ارائه دادند.
⬅️ در ادامه این دیدار مدیر مؤسسه مفتاح، دکتر حمیدرضا پرهیزکاری کاشانی به عنوان بازوی اجرائی طرح، توضیحاتی درباره روند تبلیغات، ثبت نام و نحوه برگزاری دوره ارائه داد. وی خاطر نشان کرد: در این دوره بیش از 300 نفر ثبت نام کردند که از این تعداد 200 نفر واجد شرایط شناخته شدند و در نهایت 80 نفر به صورت برخط و ما بقی به صورت آفلاین شرکت داشتند و به آنها گواهی شرکت در دوره اعطا شد.
⬅️ در پایان، حجت الاسلام فرزاد بهزادپور که به نمایندگی از مؤسسه نسیم تربیت در جلسه حضور داشت، ضمن تشکر از آیت‌الله اعرافی از وقت داده‌شده بیان داشت: مؤسسه نسیم تربیت تشکیل یافته از طلابی است که دغدغه تربیت اسلامی داشته و کارهای ترویجی و علمی در این زمینه انجام می‌دهند. وی ترویج، شرکت و همکاری فعال در مدرسه پاییزه فقه تربیتی را از افتخارات این مؤسسه دانست.
🔸 طرح«مدرسه پاییزه فقه تربیتی» به همت مؤسسه اشراق و عرفان، مؤسسه مفتاح و گروه فقه تربیتی جامعة المصطفی و همکاری مؤسسه نسیم تربیت از 17 مهرماه لغایت 25 آذرماه به صورت مجازی برگزار شد. حضرت آیت الله اعرافی مبدع و نظریه‌پرداز رشته فقه تربیتی می‌باشند.
🔶گزارش:
💢 گزارش خبرنگار پایگاه خبری – تحلیلی مفتاح اندیشه از مدرسه پائیزه «فقه تربیتی و نیازهای تربیتی جامعه اسلامی» با ارائه حجت‌الاسلام والمسلمین سید نقی موسوی 📝 فقه تربیتی ماهیتاً مولود میان رشتگی در تعامل بین فقه پژوهی و تربیت پژوهی است. این فقه شعبه‌ای از دانش فقه و تلاشی فقیهانه و مجتهدانه با تمرکز بر موضوعات تربیتی است. 📝 رابطه فقه تربیتی و تربیت اسلامی کل و جزء است، یعنی تربیت اسلامی کل و فقه تربیتی جزء است. فقه تربیتی در کنار دیگر عرصه‌ها می‌تواند پازل تربیت اسلامی را برای استکشاف نظام تربیت اسلام پر کند. 📝 ظرفیت فقه تربیتی برای تقنین و سیاست‌گذاری تربیتی است. البته اگر ما بتوانیم فقه از نگاه فردی را خارج کنیم و نگاه تمدنی به آن بدهیم، آن وقت نگاه کلان و سیاست‌گذاری می‌تواند ورود کند. 📝 فقه تربیتی هیچ‌گاه نمی‌خواهد و نمی‌تواند جایگاه علوم تربیتی را بگیرد، علوم تربیتی باید به تحقیقاتش ادامه بدهد. تجربه بشری و عقل بشری، به میزان خودش معتبر است. فقه تربیتی در موضوع شناسی‌ها نیازمند کارشناسی‌هاست و دست نیاز به روانشناسی تربیتی دراز می‌کند. 📝 فقه تربیتی همزاد «علم تربیت»، «فلسفه تربیت»، «حقوق تربیت» و «اخلاق تربیت» است و جای آنها را تنگ نمی‌کند. اتفاقاً رشد فقه تربیتی به رشد این عرصه‌ها کمک می‌کند.
متن کامل: p >http://meftahandishe.com/?p=24888
✅ گزارش خبرنگار پایگاه خبری-تحلیلی مفتاح از "بررسی روش تحقیق در فقه تربیتی" توسط استاد مجید طرقی در مدرسه پائیزه «فقه تربیتی و نیازهای تربیتی جامعه اسلامی» 💢 دانش تربیت کردنی که بر اساس دین باشد را فقه تربیت می‌گوییم. دانش فقه تربیتی دانشی است که موضوع شناختش مثل موضوع شناخت دیگران است یعنی مطالعه راجع به کارهایی که کسانی که می‌خواهند میل فرزند آوری خودشان را تحقق دهند انجام دهند. 💢 فقه تربیتی به دو قلمرو تقسیم می‌شود. یکی دانش تربیت اگر بر اساس دین به دست بیاید به آن فقه تربیتی می‌گوییم. اما فقه تربیتی خاص فقط راجع به وظایف و تکالیف بحث می‌کند. چه‌کارهایی والدین باید انجام دهند و چگونه. روش فرزند پروری. بایدها و نبایدها را مورد مطالعه انجام می‌دهد. 💢 یکی از مباحثی که پیرامون هر دانشی باید پرداخته شود مشخص شود که این دانش روش تولیدش یا به‌اصطلاح امروز روش تحقیقش چیست تا کسانی که وارد مطالعه این دانش می‌شوند آنها هم کسانی شوند که در عرصه این دانش معارف بیشتری تولید می‌کنند تا این دانش توسعه پیدا کند. 💢 به عبارت امروزی‌تر با روش تحقیق این علم یاد می‌گیرند چگونه مجهولات و مشکلات علمی و عمل تربیتی را مورد تحقیق و بررسی قرار دهند تا دانش تولید شود و بر اعتبار و ارزش این دانش افزوده شود تا جزء دانش‌های ماندگار شود و توسعه و گسترش بسیار بالایی پیدا کند
متن کامل: http://meftahandishe.com/?p=24824
🔶تصاویر:
🔶صوت و متن:
مدرسه پاییزه
سال تحصیلی1401-1400
|
||||||
| ردیف | جلسه | استاد |
تاریخ | موضوع جلسه | فایل متنی | فایل صوتی |
| 35 | 4 | عجمی | 1400/09/18 | نهاد حاکمیت و تزاحم وظایف آن در تربیت با حریم شخصی |  |
 |
| 34 | 3 | عجمی | 1400/09/18 | نهاد حاکمیت و تزاحم وظایف آن در تربیت با حریم شخصی | |
|
| 33 | 2 | عجمی | 1400/09/17 | نهاد حاکمیت و تزاحم وظایف آن در تربیت با حریم شخصی | |
|
| 32 | 1 | عجمی | 1400/09/17 | نهاد حاکمیت و تزاحم وظایف آن در تربیت با حریم شخصی | |
|
| 31 | 4 | حسین‌پناه | 1400/09/11 | نهاد خانواده و وظیفه مندی آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 30 | 3 | حسین‌پناه | 1400/09/11 | نهاد خانواده و وظیفه مندی آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 29 | 2 | حسین‌پناه | 1400/09/10 | نهاد خانواده و وظیفه مندی آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 28 | 1 | حسین‌پناه | 1400/09/10 | نهاد خانواده و وظیفه مندی آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 27 | 4 | امامی راد | 1400/09/04 | تربیت جنسی فرزندان از منظر فقه تربیتی | |
|
| 26 |
3 |
امامی راد | 1400/09/04 | تربیت جنسی فرزندان از منظر فقه تربیتی | |
|
| 25 | 2 | امامی راد | 1400/09/03 | تربیت جنسی فرزندان از منظر فقه تربیتی | |
|
| 24 | 1 | امامی راد | 1400/09/03 | تربیت جنسی فرزندان از منظر فقه تربیتی | |
|
| 23 | 4 | ابراهیمی | 1400/08/27 | تربیت اجتماعی و سیاسی از منظر فقه تربیتی | |
|
| 22 | 3 | ابراهیمی | 1400/08/27 | تربیت اجتماعی و سیاسی از منظر فقه تربیتی | |
|
| 21 | 2 | ابراهیمی | 1400/08/26 | تربیت اجتماعی و سیاسی از منظر فقه تربیتی | |
|
| 20 | 1 | ابراهیمی | 1400/08/26 | تربیت اجتماعی و سیاسی از منظر فقه تربیتی | |
|
| 19 | 4 | محمودیان | 1400/08/20 | تربیت اخلاقی و روش‌های آن | |
|
| 18 | 3 | محمودیان | 1400/08/20 | تربیت اخلاقی و روش‌های آن | |
|
| 17 | 2 | محمودیان | 1400/08/19 | تربیت اخلاقی و روش‌های آن | |
|
| 16 | 1 | محمودیان | 1400/08/19 | تربیت اخلاقی و روش‌های آن | |
|
| 15 | 4 | شهامت | 1400/08/13 | تربیت عبادی و اجبار در آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 14 | 3 | شهامت | 1400/08/13 | تربیت عبادی و اجبار در آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 13 | 2 | شهامت | 1400/08/12 | تربیت عبادی و اجبار در آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 12 | 1 | شهامت | 1400/08/12 | تربیت عبادی و اجبار در آن از منظر فقه تربیتی | |
|
| 11 | 4 | مولودی | 1400/08/06 | قواعد فقه تربیتی | |
|
| 10 | 3 | مولودی | 1400/08/06 | قواعد فقه تربیتی | |
|
| 9 | 2 | مولودی | 1400/08/05 | قواعد فقه تربیتی | |
|
| 8 | 1 | مولودی | 1400/08/05 | قواعد فقه تربیتی | |
|
| 7 | 4 | موسوی | 1400/07/29 | مبانی و مسائل فقه تربیتی | |
|
| 6 | 3 | موسوی | 1400/07/29 | مبانی و مسائل فقه تربیتی | |
|
| 5 | 2 | موسوی | 1400/07/28 | مبانی و مسائل فقه تربیتی | |
|
| 4 | 1 | موسوی | 1400/07/28 | مبانی و مسائل فقه تربیتی | |
|
| 3 | 2 | طرقی | 1400/07/22 | روش تحقیق در فقه تربیتی | |
|
| 2 | 1 | طرقی | 1400/07/22 | روش تحقیق در فقه تربیتی | |
|
| 1 | 1 | اعرافی | 1400/07/17 | فقه تربیتی و حل مسائل جامعه و نظام اسلامی | |
|